telephiloTG4

Attention danger travail ( best off ) 2003 from Cyril on Vimeo .

 Cette semaine le taon continue à piquer le cheval : et si la vie n'était qu'un vaste confinement?      Cette question n'est pas forcément idiote, puisque nous avons vu, la semaine dernière,  que la liberté pouvait être une sensation relative : nous sommes  né-es dans une société que nous n'avons pas choisie, caractérisée par un certain degré de liberté, une certaine quantité de contraintes à laquelle nous sommes habitué-es, une certaine longueur de laisse (image du chien), un certain degré de température d'eau (image de la baignade). Si on  réduit notre liberté par un confinement autoritaire du type que nous connaissons en ce moment, on râle, on est pas content, on sent la diminution de liberté, mais on a du mal à envisager qu' on pourrait conquérir des degrés supplémentaires de liberté :  on a du mal à donner un sens à ce mot "émancipation", qui valait pour les esclaves de l'antiquité, ou les esclaves noirs d'Amérique, ou qui vaut aujourd...

 Bonjour à toustes,  Cette semaine, je vous propose de lire les corrigés envoyés sur le DM (voir post précédent), et d'avancer dans le cours n°4.

Comme c'est bientôt Noël, je vous offre non pas un mais deux corrigés.   1) soit vous réfléchissez en partant des théories de Freud sur l'inconscient  2) soit vous réfléchissez sans recourir aux théories de Freud.  Je résume volontairement le corrigé pour mettre en valeur les éléments clés d'une dissertation qui ne sont pas toujours maîtrisés ( élaborer une problématique, un plan cohérent). CORRIGE 1 "freudien" :  problème :   raisonnement 1 : en tant que réservoir de désirs refoulés, l'inconscient remet en cause le sujet dans sa position de maîtrise : "le moi n'est pas maître dans sa propre maison" (Freud). Si j'ai un inconscient, je suis esclave de cet inconscient, dans mes rêves, mes actes manqués, mes névroses. POURTANT raisonnement 2 : un esclave peut toujours se révolter :l'inconscient n'est peut-être pas comparable à une fatalité écrasante qui supprimerait définitivement toute liberté.Si je ne suis pas maître dans ...

Bonjour à toustes, nouveau post, nouvelle idée. On a vu que les hommes sont loin d'être tous des loups : beaucoup préfèrent, le confort, la sécurité, quitte à avoir une liberté d'action restreinte (tel le chien limité dans ses mouvements par la longueur de sa laisse). Hypothèse : et si la sensation de la laisse finissait par disparaître ? Et la blessure au cou, due au frottement du collier, si on finissait par ne plus la sentir ? Au fond, c'est bien le loup qui remarque cette blessure, preuve que le chien est tenu en laisse. Et si les ouvriers de Moi y'en a vouloir des sous étaient eux aussi dans cette situation ? à savoir : Tout va bien pour eux, ils n'ont pas l'impression d'être privés de liberté, puisqu'ils ont bien des libertés ( comme le chien qui discute librement avec le loup, parce que son maître l'a détaché pour un temps). Si on venait à les confiner à cause d'un virus (exemple pris au hasard, ;-)), ils râleraient, mais éta...

  A LIRE APRES AVOIR VU L'EXTRAIT DU POST PRECEDENT   A en juger d'après cette scène, les hommes n'aiment pas tant que ça la liberté : "nous on aime comme on est, on veut rien changer", "une augmentation de salaire, ça nous va", "ouhlala, c'est trop de responsabilité". C'est bien la liberté que les ouvriers refusent, puisqu'ils refusent l'auto-gestion, la gestion de l'usine par eux -mêmes, plutôt que la nationalisation (gestion par l'Etat), ou la gestion patronale (gestion par un patron, ou actionnaires). La liberté c'est bien gérér sa vie, ses affaires, ses activités soi même, et non être géré par quelqu'un d'autre.  On peut penser à la fable de La Fontaine, Le chien et le Loup ( http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/loupchien.htm) :   Le loup, affamé, en vient à demander à un chien fort bien nourri ce qu'il devrait faire pour être lui aussi bien volumineux. Le chien lui conseille de se mett...

 "Liberté, j'écris ton nom", les hommes veulent par dessus tout être libres, ils se sont battus et se  battent pour la liberté", "rien n'est plus beau que la liberté ", "la liberté est une valeur chérie par tous les hommes". Les choses sont peut-être un peu plus compliquées.... Regardez cet extrait du film de Jean Yanne,  Moi y'en a vouloir des sous (1973) : un patron décide d'offrir son usine à ses ouvriers...

 Mes chèr-es élèves J'espère que vous allez bien ; merci pour les petits mots gentils que vous m'envoyez. Je repasse mardi au lycée pour récupérer les dernières copies, et ensuite je remplis les bulletins. Il faut bien qu'on avance un peu dans le programme. Je vous ai envoyé un cours très complet sur le libre arbitre, parce qu'on avait déjà beaucoup travaillé en amont sur le problème du libre-arbitre. Certain-es m'ont demandé une synthèse, on fera ça ensemble en cours. Pour le prochain cours, je ne crois pas utile de faire la même chose, vous envoyer un cours long et complet, que vous ne comprendrez qu'à moitié, et que certain-es ne liront pas. Je préfère vous envoyer des petits électrochocs, des piques, des contenus qui réveillent votre attention, quitte à faire un vrai cours quand on se revoit en classe. C'est comme ça que Socrate voyait la philosophie : « Vous ne trouverez pas facilement un autre homme comme moi, un homme somme toute - et je l...

 merci de me rendre votre dm au plus tard vendredi 20 novembre, si vous voulez une moyenne en philo ce trimestre !

 Bonjour à toustes Puisque vous avez un DM de philo à me rendre vendredi, je vous propose, cette semaine,  de revenir sur la méthodologie de la dissertation, avec une vidéo très bien faite qui porte sur la totalité des étapes d'une dissertation. Ce qui est dit sur l'introduction est un peu différent de ce que je vous ai dit, et à mon sens un peu compliqué, mais c'est à vous de voir , le reste est très clair, et croise parfaitement les conseils que je vous ai donnés. Prenez des notes, faites une fiche ! J'espère que ça vous aidera pour votre DM ; bon courage !

 

 

Bonjour à toustes! Voici donc une synthèse sur la question du colloque, avec l'essentiel des connaissances. C'est assez différent de ce que j'aurais fait (pour les curieux-ses vous pouvez comparer avec le cours que j'ai pu faire aux TG5), mais c'est très bien fait. Vous lisez ça dans la semaine, et vous pouvez m'envoyer vos questions. Bon courage !  

Bonjour à toustes mes chèr-es élèves cette semaine, je vous propose :  1) terminer le cours sur le problème du libre arbitre ; je passe au lycée demain pour donner à l'administration vos copies (souvenez vous, le dernier jour avant les vacances, je vous ai demandé une petite production personnelle sur le libre arbitre, suite au colloque des philosophes) ; Vous pouvez transformer cet essai en activité libre, si ça vous intéresse. Je vous envoie des synthèses claires sur la question, dès aujourd'hui.   2) envoyez moi votre activité libre, pour ceux qui ne l'ont pas encore fait. 3) On va remplacer les évaluations prévues par un bon vieux DM (vous savez le truc dont on se débarrasse en recopiant sur internet ;-)) : je propose  comme sujet : L'idée d'inconscient supprime t'elle la liberté humaine ?   Il faut me rendre une intro rédigée et un plan détaillé (voir corrigé type donné en classe : "doit-on toujours dire la vérité ?"). On va refaire le point cett...